高考作文模板仿写

发布:2020-01-29 字体:[]

全新高考零分作文 --相关内容
高考零分作文对我们来说只能偶尔阅读,为了我们的作文水平,小编建议还是多读一些高考满分作文吧。下面是关于全新高考零分作文,欢迎阅读! 作文一: 在那散透着文化与老师兢兢恳恳授课的气息的课堂上,同学们埋头低首奋笔疾书,整个教室散播着一种古老而悠远,盛名一时而令无数考生投身其中乐此不疲的久违的复古书卷气,或许我们也即将面临相同的命运,再过不就就要投身与那血与汗命运与前途的疆场中去,所以才会有如此感同身受的感觉,与古人在同一考场同一氛围中感受古代人民建立的伟大制度与学习那字字珠玑的金玉良言。我不禁想向在那块遥远的黑板看去,当我看见我心里早就盘算好的那些早就滚瓜烂熟连蠢货都知道的被喻为圣贤之言的白色粉笔字之前,我看到了一个巨大的黑色扭动的身影,只见他左摇右晃,上扭下妞,脊椎骨弯成一个s型,奋笔疾书,手在那漆黑的大板上写下一个个白色的大字,那跳动飞舞的字宛如一个个鲜活的知识一样进入我的眼帘,进入我的大脑,我仿佛感觉这授课育人漆黑一片的黑板上一个个白色的字充斥进我的大脑使我的大脑变成白色。那已经白的辩不出颜色的手在黑板继续飞一般的舞动,宛如抽搐一般抖动出一个个在漆黑一片的黑板上那么鲜活生动的白字。沙沙沙沙沙沙!同学们笔尖的声音与黑板上那白粉笔与黑黝黝的板子碰撞一刹那所发出的声响混成一片,看着这一景,我心中一叹,为了我们考试受苦的不仅是我们更是老师。这快黑板承载了太多的回忆,那一个个有老师无限凝结感情的白
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江苏高考零分作文——真正的勇士,真正的写作 --相关内容
导语:欢迎阅读2015江苏高考零分作文:真正的勇士,真正的写作! 这大概是最后一次,在方格纸上写下规定字数的文章。 已经太久了:不曾在横条纹的周记本上,写下或两三行的只言片语,或动辄两三页的恣意文字。 还记得考前,语文老师用黑板擦敲打着黑板,不厌其烦地再三强调作文拿高分的智慧。无非是开头引用名人名言,观点鲜明,事例翔实,等等。 是的,这样的智慧我都懂,能让我拿高分的智慧作文也不应排斥。毕竟,经验和能力也是智慧的起点。 然而,我总是不屑。不要真情实感,不需形式创新,只需把大段捣烂如泥的王开岭、史铁生、周国平们注入固定模板,便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。 在作文纸上,索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次,全俄国最好看的霜已成为令人作呕的白色凝结物。屈原已拒绝再投江,海子思索还要再卧轨多少次。 这样的智慧,不要也罢! 真正的写作智慧,应拥有大自然般的天然气象,是超越了经验和能力的升华,是我手写我心的了然境界。这智慧,是汪曾祺式的士大夫清韵,是张爱玲市井小民的絮叨,是余光中式的精巧瑰丽,是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。 时间不多了。我周围的考生,应该在进行最后一段说理了吧?若我一开始便选择了中规中矩的议论文,此刻,理当安心而又机械地援引着最后一个例证了 可惜今天,在高考考场上,我没有。 我不后悔。我想写幼年的玩伴,夏蝉歌咏的少年梦,白衣黑裙的青春悸动,高考重压下偶尔的灰心失意,
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网络环境与个性化高三作文辅导实验研究 --相关内容
网络环境与个性化高三作文辅导实验研究 【摘要】如何才能在作文教学中激情激趣,让学生真正产生写作的欲望甚至冲动?如何才能解决学生个性化写作问题,使学生人人有提升、个个得发展?这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来,我参加了中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学个性化作文”的系列教改活动,并尝试借助计算机网络对高三学生进行“网络环境与个性化高三作文辅导”实验,结果,惊喜地发现自己找寻到了作文教学的一片新天地。 (范文大全www.整理) 【关键词】激情激趣实验基地网络互动个体发展 如何才能在作文教学中激情激趣,让学生真正产生写作的欲望甚至冲动?这是我长期的教学实践中始终没有解决的问题。近来,我借助计算机网络对高三学生进行作文辅导实验,却惊喜地发现自己找寻到了作文教学的一片新天地。 我利用学生网站开辟实验基地,建立实验网页,创设多条师生交互渠道,力图借助网络技术的优势,实现作文教学由情趣激发与启动,到情趣传递与交流,最后到情感反馈与评价的完整过程。实验的阶段性成果和最终成果表明,本实验在激发学生写作热情,培养学生写作兴趣,提高学生写作水平,促进学生个性发展等方面确实产生了相当大的作用。 这个题为“网络环境与个性化高三作文辅导”的实验历时半年,作为中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学个性化作文”的子课题,“经总课题组综合评价,认为其实验研究已达到该课题同类研究的先进水平。”其实际效果获得广大师
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高三作文语言备考方法 --相关内容
高三作文语言备考方法 一、自觉积累语言。 ??1、词句拉练法:以某字为核,拉出一整串词语、成语、俗语、歇后语、格言、警句、名言等。 ??2、词语接龙法:用顶针修辞法勾连词语,可求齐整,一律四个字或三个字或两个字,亦可参差不齐,不限字数。 (范文大全www.整理) ??3、成语对偶法:运用对偶的方法让同类的成语结成对子,对仗不必要求太严整,基本成对即可。此法也可以用来积累非成语类词语。 ??4、名句填充法:利用名句填空题,通过练习达到积累语言的目的。 ??5、归类卡片法:在广泛阅读的同时注意收集词汇,并予以归类,如动作描写卡、肖像描写卡、心理描写卡、景物描写卡等。 ??6、片段背诵法:精选精彩的片段背诵默写,既丰富写作的语言,又获得写作的样板。 ??二、用心仿写句子。做题即积累材料。 ??三、学写精彩片段。 ??1、写作片段要设计好情景,使片段训练可以直接为篇章写作服务。 ??2、议论文,以精炼流畅为目标,写作阐述某种观点的段落。 ??3、句式灵活:以灵活运用疑问句中的设问句和反问句,否定句中的多重否定句,整句中的排比句和对称句,以及常见的变式句为重点,学着写精彩片段 (范文大全www.整理) ??4、善于运用修辞手法:以恰当运用比喻、拟人、移就、通感等修辞手法来写作写景状物的片段。 ??5、对偶句、排比句练习。一节课结束,可用排比句总结课上的内容和要点,或者评价一下老师和同学的观点。
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高三作文复习指导之精彩结尾 --相关内容
高三作文复习指导之精彩结尾 沙洋中学高三语文组孙治平 李渔曾说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难遽别”。所谓“媚语”,即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾,耐人寻味,会让评卷老师爱不释手。 例:扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂风里,我张开双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱———紧紧地———一生无悔。 结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。高考作文中往往在结尾上存在这样几种不足: (范文大全www.整理) (1)记叙文中结尾“简单”,缺少构思。 (2)散文中结尾长篇大论,“画蛇添足”。 (3)议论文中语言平淡,点题不足,软弱无力。 不管什么方法结尾,都应该简洁明了,有感染力,讲究语结而意不结,给读者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主题,有利于文章的结构,要做到辞虽尽而意无穷,就像欣赏一首绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔回荡,缭绕。 作文精彩结尾技巧之一:画龙点睛卒章显志 例1、这就是我,充满幻想的我,充满希望的我。 例2、雨,就是这样,伴随我出生,伴随我成长。有时,我都分不清是雨这么美好,我才喜欢它,还是因为我喜欢它,它才变得这么美好!总之,雨永远是美好的,美好的东西人们才会永远歌颂她! 例3、梅,坚强的树。梅,充满勇气的树。梅,属于冬天的树。 例4、一次心灵的选择是一次生命
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