论孔子高中作文

发布:2020-01-28 字体:[]

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高三作文训练初探 高三作文训练不同于高一、高二阶段的训练,高一、高二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作,高三则需要培养综合写作能力,培养应试作文的能力。前几年,高三作文训练一般以给材料写议论文为主,但是1999年高考作文"假如记忆可以移植"为高三作文训练敲响了警钟--不能再让材料议论文的写作模式禁锢学生的思想。习惯于模式作文指导的老师,习惯于模式写作的学生,如何在高三作文训练中改变原来的文风,确实是一个值得深思的问题。笔者在这里结合作文训练实际,对高三阶段作文指导做一些探讨。 ? (范文大全www.整理) 首先,高三作文训练应该以培养学生的创新能力为出发点,进行必要的思维训练? "假如记忆可以移植"已经传递给我们作文指导的信息,即在培养学生的联想力和想象力上下功夫。未来社会对人才创新能力的要求是毋庸置疑的,作文本身又是学生思想和认识水平的体现,如果作文训练不符合社会对人才的客观要求,不能说不是作文教学的失误。只要教师科学引导学生的联想和想象力,创新能力的培养也不是解决不好的教学难题。? 我认为,在对学生进行思维训练的过程中,教师首先要合理设置引发学生思考的材料,明确训练目标。具体操作时,教师要充当一个点火者,让学生自己去燃烧思想的火焰。既然是思维训练,就应注意引发学生思考,解决"写什么"而不是"怎么写"的问题。学生插上了想象的翅膀,然后才能在文字的天空飞翔。我曾经用一组几何图形训练学生的想象力。材料是从直线、曲线、等腰
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寂寞的人看星星 晚饭过后便想到门前走走。刚踏出门便有一束方形的星光迎面洒上了身。这是一束每个星夜都能看到的星光。为什么说它是方形的呢?这因为置身于此两面是高墙,另外两面是密林。局促在此,所见故无它。仰面向遥远的夜空望去,便会不知不觉的想到那像一块方形蛋糕,上面洒满雪白的白芝麻,静静地注视,仿佛能看到王母娘娘那滴溜溜的口水险些落在上面。 从方形这头垂直向那头走去,只需四步就见边。接着便是台阶,但观星人并未走下去,而是拉扯一下裤腿就地而蹲。欣然而带些希望的抬起头,向深遂的碧空望去。漆黑显出了深,那深,深得看不见竟头,好似阿修罗境界,那碧也若无际的浩海。此时只希望有一颗流星突然划过天际,点亮无数的天灯,让无竟的黑暗远离这个世界,让每颗星星都充满幸福和希望。 顷刻,头向西北方偏些许。我不由自主地惊叫起来——那不是银河吗?以前只能从电视上通过别人的望远镜才能看到的东西现在居然能直接观察到这难道不值得惊叫一下吗?但高兴得太早。待我定神再看,嘿嘿!那是一段薄雾。暂且不管它是啥,反正与银河相论在我这儿是可以假乱真的。 望望“银河”的右边,那颗既大又亮的star她不像别的那样闪闪发光,反而她是一直发光而不闪,这也显出她的与众不同。仔细看,你又能看到她瞻前顾后犹豫不决的样子。这是问啥呢? 将视线慢慢地转移,转移到“银河”的左边。你的视线会同我的一样落在靠近“银河”左侧一颗很不起眼的star上。这完全是感觉的选择。他暗淡些
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寻梦 江苏省六合高级中学 高一(1) 林童 家里书架上已泛黄的,是林汉达翻写著成的《上下五千年》。我爱经史子集,读的却不多,我相信古有半部《论语》论天下一说。得了空,我便坐下,泡一杯淡茶,小心地翻翻,做着属于我自己的梦。 思绪常随着春秋战国时代的纷乱而动,身旁淡茶叶时卷时舒,我想到七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒的孟轲之梦,要求是极低的。中国梦的雏形由战乱而生。我对于孔孟的理想,怀着一种幻想的景仰,他们早在千年以前就构造出了乌托邦式的蓝图。大道之行也,天下为公,仿佛眼前出现了那位白须微扬,眉目慈祥的孔子,他指导弟子追求政治或其他的人生抱负的同时,也告诉了我这个21世纪的文明人什么是幸福。 那杯淡茶已稍微泡开,水被映得淡绿,与乳白色的瓷杯构成和谐的统一体。历史长河流动,《上下五千年》开始向我展现唐的繁华。钿头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污,最近刚学习的《琵琶行》证明了这一切。那么唐朝的时候,大家又有什么追求呢?李杜的政治失意告诉了我---仕途得意。如果仅为做官而郁闷于心,李杜的形象便大打折扣了,我心里像敬孔子一样敬他们。他们追寻为百姓造福,为统治者效力的梦,然而封建制度无情地刺破了梦想的泡沫,我敬的不仅仅是唐诗内容的惊天地,泣鬼神,也是他们那种挣扎的倔强,因此我践行着这种寻梦的倔强。 轻轻吹开宽大的茶叶,我啜饮一口,忽略无数历史情节---战火纷飞的五代十国,繁华喧嚣的北宋南宋,荒唐复杂的明清相交,拨开历史层层云翳,
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