拓展训练请假条怎么写

发布:2019-12-07 字体:[]

学习请假条2篇

  请假条

  学校党支部:

  因_________________________________________________,我不能参加_____月_____日的党课和相关活动,请批准。

  此致

  敬礼

  申请人:______________

  _________年____月____日

  【拓展阅读】

  请假条相当于公文中的“请示”,它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人,准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活,格式可以固定,也可以不固定。请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作,无论是学习,还是工作,我们都离不开请假条,请假条的意义可大可小,很多人往往不够重视,所以造成了很多笑话。请假条的内容包括“标题、上款、正文、请假时间、下款”。

  请假条格式:

  标题:居中写《请假条》,用来表明此文是用来请假的。

  称呼:平时怎么称呼,这里就怎么写,后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。

  正文:请假理由。直接写请假的原因,起止时间。如果有什么事要交代,也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语,祝福对方,这个是所有公文里表示对对方的友好。

  署名:写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假,在名前面加上“学生”二。

  日期:写在署名下面,另起一行。也可以不写年,最好在月日下面写上上午或者下午,也可以写上时分,必要时加上地点。

  写作要求:请假条最重要的内容是写明“请假原因和日期”,一定要写明确,不能只写“因有事请假”。

学习部专用请假条

  _________________:

  我因:___________________________________________________故请假。

  请假类型:□早自习  □晚自习  其他_______________________

  请假时间:_______________________

  请假人:_________________

  _________系_______级______班

  _________年_______月________日

  班主任或系辅导员签:___________  系部盖章:__________

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参加哥哥婚礼请假条
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  当商铺开业时的开业邀请函怎么写?下面是由小编为大家整理的开业邀请函范文,若想了解更多资讯详情,请关注!

  开业邀请函范文一

  尊敬的会员 女士:

  您好!首先我们感谢您在过去的时光里对我们的关注和支持,感谢您对我们所有工作的理解和肯定!在此,总经理付月萍率全体员工为您送上我们最真挚的问候和最衷心的祝福!

  天之缘头疗养生会所是国内首创河南首家专业头疗为主的美容美体和养生美容产品指导及服务的综合型服务会所。我们能以激情向上、创新持续的心态,用公司的标准严格要求自己为每位顾客做好服务,我们可以做到不骄不躁,精益求精,以我们的努力换来相应的回报,以我们的耐心、细心、恒心为每位顾客创造美丽和健康的享受。 天之缘头疗养生洗护区别于传统的泰式洗护,他以原汁原味的泰国古法洗头为基础,融入中医养生的外调经络理念,通过泰国古法按、推、擂、揉、敲等手法更加有利于刺激头皮上的毛细血管和头皮上的神经末梢让血液循环旺盛,使大脑皮质的思维功能增强,同时提高大脑的摄氧量,改善脑部的血液循环,有益于大脑皮质的功能调节,对益智健脑、增强记忆、缓解疲劳、消除紧张、焦虑,使大脑从新获得充足的精力和体力,让你精力更加充沛。

  天之缘头疗养生会所将于201*年8月29日(星期一)举行开业庆典活动,我们诚挚邀请您亲临现场,感受天之缘头疗养生会所的生机和活力,同时体验正宗泰国皇家头疗,享受视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉带来的全新震撼。

  让我们再次代表天之缘头疗养生会所的全体同事,对您长期以来对我们的关心和支持表示感谢,同时也向您的即将莅临表示感谢!

  活动时间:201*年8月29日(星期一)上午9:00 10:30

  会所地址:洛阳市涧西区安徽路5号(雅香楼面包房2楼)

  咨询电话:642822666

  开业邀请函范文二

  尊敬的贵宾

  您好!我公司定于XX年8月11日(星期二)10时25分,在xxxx路106号南峰xxx大厦(中信银行)负二层举行--xxx蒸坊--开业庆典,我携全体员工诚邀您亲临现场,感受风尚餐饮以营养健康为中心,打造商务餐饮的时尚文化,同时也向您的莅临表示感谢!

  此致

  敬礼!

  开业邀请函范文三

  尊敬的XX先生:

  您好!

  首先感谢您在过去的时光里对XX公司的关注和支持!感谢您对我们所有工作的理解和肯定!在此,总经理XX携公司全体员工为您送上最真挚的问候和最衷心的祝福!

  xx公司是xxx集团下属的一家子公司,并将于xxxx年xx月xx日(星期x)举行开业庆典,点火投产,诚挚邀请您的莅临。

  时间:xxxx年xx月xx日 x点x分 地点:xxxx 联系人:xxxx 联系电话: xxxx 手机: xxxx

  具体到达时间、出席人数,请予以确认并回复,以便我方安

  排具体招待事宜。 后附回执表一份。

  此致

  Xxx集团 x年x月x日

  邀 请 函 回 执

  单位名称: 来访人数:

  是否带车:是 □ 否 □ (这个信息有助于安排停车) 请务必于XX年X月X日前将此回执传真至XX-XXXX以便统一安排。

  联系电话:XX-XXXX

  【拓展阅读】

  董事长致辞在开业典礼致辞

  尊敬的各位领导、各位来宾:

  东湖泛波、喜纳四海宾客;九州欢腾,笑迎八方亲朋。今天少长咸集,群贤毕至,我们怀着无比喜悦与激动的心情迎来了武汉九州医院开业典礼。值此,我代表九州医院160名员工对大家的到来表示热烈的欢迎。向关心、支持民营企业发展的社会各界表示衷心的感谢!尤其是向为医院开业前的筹备工作付出了大量辛勤劳动的医院的全体员工表示诚挚的问候!

  九州医院是一家民营股份制医院,总投资 元,占地15000平方米。目前医院拥有螺旋CT、X光机、全自动生化分析仪、全自动血球计数仪等大型先进医疗设备,设有床位60张;拥有副主任医师以上的医疗专家48名。 物竞天择,适者生存,逆水行舟,不进则退。

  面对新形势下医院管理的要求,我们在全省乃至全国各地高薪聘请了一批具有卓越管理才能的医院中高层管理人才,全院所有员工一律实行聘任制并采用市场化运作,实行企业式管理。

  面对新形势下医院功能提升的要求,我们投入大量资金,对医院所有病人涉足的地方、场所都进行了认真的设计规划,完善了比较系统周到的服务设施,力求时时处处都彰显人性化。

  面对新形势下医院发展的要求,我们结合医院实际,提出了创建中国第一家平价医院,坚定不移地走平民化发展路线,全面下调190多种检查治疗费和500多种中西药品价格,平均降幅达42.3%,最大降幅达89%。聘请了48位具有副高职称以上的各类医学专家,其中有 位专家享受国务院特殊政府津贴。倾力打造医院特色品牌。

  望未来前路漫漫,我们深感任重而道远!

  面向未来,我们将紧紧抓住发展这第一要务,按照有利于满足广大病

  人的就医需求,有利于增强医院的竞争实力的工作思路,秉承仁者爱人的传统,真正做到以病人为中心,实行人文关怀;对内以员工为中心,实时人本管理,肩负创造健康生活的医院使命,切实为百姓造福。

  面向未来,我们将紧跟医学发展步伐,努力钻研业务技术,不断提高医疗水平,求真务实,开拓进取,坚定贯彻让老百姓都能看得起病的经营方针,培育专家,发展专科,引进专技,探索专方,治疗专病,打造特色,提高医院的知名度和美誉度,向创建平民型民营医院的目标不懈奋斗!

  九州生气荡春潮,杏坛蓬勃谱华章。我们真诚的期望:省市各级领导能一如既往地给予我们更多的重视和支持;期望广大市民能始终如一地给予我们更多的关心和厚爱,我们将滴水之恩,涌泉相报。

  再次向百忙之中光临我院开业庆典的各位领、各位来宾、各位同仁表示衷心的感谢。

  谢谢大家!

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参加不了会议请假条

  参加不了会议了,我们需要请假,怎么样写相关的请假条呢?大家看看下面哦!

  参加不了会议请假条

学校党支部:

  因_________________________________________________,我不能参加_____月_____日的党课和相关活动,请批准。

  此致

敬礼

  申请人:______________

  _________年____月____日

  【拓展阅读】

  请假条相当于公文中的请示,它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人,准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活,格式可以固定,也可以不固定。请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作,无论是学习,还是工作,我们都离不开请假条,请假条的意义可大可小,很多人往往不够重视,所以造成了很多笑话。请假条的内容包括标题、上款、正文、请假时间、下款。

  请假条格式:

  标题:居中写《请假条》,用来表明此文是用来请假的。

  称呼:平时怎么称呼,这里就怎么写,后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。

  正文:请假理由。直接写请假的原因,起止时间。如果有什么事要交代,也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语,祝福对方,这个是所有公文里表示对对方的友好。

  署名:写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假,在名字前面加上学生二字。

  日期:写在署名下面,另起一行。也可以不写年,最好在月日下面写上上午或者下午,也可以写上时分,必要时加上地点。

  写作要求:请假条最重要的内容是写明请假原因和日期,一定要写明确,不能只写因有事请假。

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事假请假条的范文
烈的这天只有脚踏实地、坚持不懈地努力,才能获得明天的辉煌;只有不断培养潜力,提高素质,挖掘内在的潜能,才能使自己立于不败之地。本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的,我来了。也许我并不完美,但我很自信:给我一次机会,我会尽我最大的努力让你满意。

  从小我就有当一名老师的愿望,如今愿望即将实现了,十分的开心,我怀着满腔的热情与信心去挑战第一份工作。我相信自己饱满的工作热情以及认真好学的态度完全能够使我更快的适应这份新工作。

  期望透过我的这封自荐信,能使您对我有一个更全面深入的了解,我愿意以极大的热情与职责心投入到贵园的发展建设中去。您的选取是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期盼您的回复!

  最后衷心的期望能得到您的赏识与任用!谢谢!

此致

  敬礼

  自荐信开头怎么写范文(二):

尊敬的领导:

  十分感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书,为一名即将毕业参加到社会工作的我打开了一扇通往成功的期望之门!

  我是xx大学新联学院即将要毕业的一名市场营销专业本科的学生。获悉贵公司要招聘会计职位。我对会计这个工作岗位抱有极大的兴趣,并且一心想向会计方向发展,十分乐意为贵公司的发展了尽一份微薄之力。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

  四年的大学生活,我并没有荒废,我将所有的精力都用在了学习上。因为市场营销专业有基础会计和财务会计的课程,在刚开始学习会计知识时我深刻的体会到会计知识的专业性极强,这个职位是我想作为事业奋斗一生的工作。因为它需要专业的知识和技能以及认真负责的态度,这些在性格方面都与我极其贴合,所以我考取了会计从业资格证,今年也参加了初级职称的考试,只是结果尚未出来。虽然我所学的会计知识不如会计相关专业学生精深,但是我相信透过我的不断的学习和努力的工作我会逐渐掌握会计工作所需的专业知识和技能,并为企业做出自己的奉献,在此真诚的期望贵公司给我一个机会!

  在四年的大学生活里,我认真对待学习,专业课成绩平均分在80分以上,思想品德良好,在校期间为了充实自己的大学生活,我取得了教育部考试中心认证的计算机三级合格证,英语四级合格证,会计从业资格证,人力资源的三级证书。

  本人能够熟练使用办公软件,对电脑有必须的操作潜力。四年中我利用课余时间和寒暑假时间做兼职,并透过各项工作的学习让我感觉到职责的重要。生活中的风雨让我有吃苦耐劳的精神,诚实守信也是我的品格,我深知对待账目是不能马虎大意的,更不能做假账,认真负责本职工作。我的性格属于中向型的性格,我富有上进心,做事认真吃苦耐劳。本人遇事冷静,具备必须的沟通协调潜力、团队合作潜力、抗压潜力。

  尊敬的领导,如果我能喜获你带给的机会,我必须会尽职尽责地用实际行动向您证明:贵公司的过去我来为及参与;但贵公司的未来,我愿意奉献我毕生的心血和汗水!我期盼您的佳音。再次表示我最诚挚的谢意!最后祝愿贵公司生意兴隆、万事如意!

此致

  敬礼

  自荐信开头怎么写范文(三):

尊敬的领导:

  您好!

  首先感谢您能抽出宝贵的时间来关注我的自荐书。为一位满腔热情的大学生开启一扇期望之门。

  我是xx传媒学院新闻专业20xx届的应届毕业生。从一进大学,我就努力地锻炼自己各方面的潜力,培养自己成为一个德才兼备的、全面发展的、适应社会需求的高素质人才。

  在学习上,我孜孜不倦,平时热衷于图书馆,除了阅读自已专业相关的书籍外,也不断全面地阅读各个领域的书籍。因为我坚信未来21世纪的人才就应是个全面发展的复合型人才。学科之间的不断渗入与融合更加强了对这一方面的要求。此外,在学习中我也很注重培养自已的自学潜力,注重构成自己正确且又独特的世界观、人生观与价值观,坚定自己的信念,不断学习与拓展。

  在思想上,我用心透过报纸、杂志、书籍用心学习政治理论。遵纪守法,不断学习马列主义,从而提高自己的道德与思想方面的修养。理论上的成熟是政治上成熟的基础、政治上的清醒来源于理论上的坚定。我已获得了团员入党的推优资格,也已参加了业余党校的培训,并已合格。这都更加坚定了我的政治方向,继续努力向党组织靠拢。

  在工作上,我用心利用寒暑假不断提高自己。在当地的广播电视台实习,使自己的实际动手与参与潜力有了必须的提高,也从而培养自己的工作职责感与事业心,懂得团体合作与个人分工两者的重要性。

  四年的大学生活,使自己的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵。对于实际工作我相信,我能够很快适应工作环境,熟悉业务,并且不断学习,不断完善自己,尽心全力做好工作。

此致

  敬礼


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体育课请假条怎么写

  体育课对于一些爱运动的学生来说简直就是福利,而对于一些不爱运动的学生来说就是一场灾难。那么体育课请假条怎么写呢?下面和小编一起来看看吧!

  体育课请假条怎么写(一)

XX老师:

  xxx同学因为xxx疼痛,请假一节课,请予以批准。

  20xx年X月X日

  班主任签名:XXX

  体育课请假条怎么写(二)

XX老师您好!

  学生XXX因YYY训练过度导致脚痛难行,目前还未痊愈.

  望老师能准予批假,谢谢.

  学生XXX

  家长ZZZ(签字)

  日期

  体育课请假条怎么写(三)

敬爱的某某老师您好

  我因某某原因把腿扭伤不能参加户外活动

  希望你能给予批准

  此致

  敬礼

  您的学生 某某

  日期

  体育课请假条怎么写(四)

尊敬的XX老师:

  因雨天路滑,本人不小心摔倒,扭伤了脚,因此不能参加近期的体育锻炼活动和课间操,特此请假三天。

  学生XXX

  家长ZZZ(签字)

  日期

  恳请批准。

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《优雅的请假条》教学设计

  教学目标:

  1、能在语言环境中正确认读识记 “雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个生字;理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语;能在老师的指导下在田字格里正确书写“式”。

  2、正确、有感情地朗读课文。

  3、学习从课题提出问题的方法,并能在阅读过程中解决问题。

  4、结合课文内容发挥想像,进行说话训练,感受《告别交响曲》的深刻内涵,从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。

  教学重点:

  1、能借助一些关键词语,简单地讲述课文内容。

  2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的“请假条”。

  教学难点:

  理解为什么是一张优雅的“请假条”。

  教学过程:

  一.质疑、揭示课题

  1.出示:请假条(板书)

  (1)这里有个词,谁会读?(指名读)

  (2)平时,你会向谁请假,为什么请假?(生病、有时不能来学校)

  (3)小结:理由可以各种各样,但目的只有一个——请假。

  2.再来看看这个词,:板书“优雅(yǎ)”(雅是个生字,借助拼音读准这个词。)

  (1)一起读

  (2)请你用换部首的方法记住“雅”,给它找找朋友。

  (3)理解“优雅”。

  优雅:优就是优美的意思,雅在这里就是指高雅,所以,优雅的意思就是

  既——优美,又—— 高雅。再来读读这个词。

  3.出示:今天,我们就来学习第 34 课 优雅的“请假条”(板书:的)

  4.一起读(课题)

  5.预习课文时,老师曾让大家读了课题之后试着提提问题,你提了哪些问题? 预设:(1)谁向谁请假?

  (2)这“请假条”究竟是什么?(为什么请假条要打引号)

  (3)为什么叫它“优雅”的请假条?

  (4)为什么要写“优雅”的请假条?

  6. 那么通过预习,现在你已经解决了哪些问题?

  随机板书:《告别交响曲》 海顿 公爵乐师们

  (1) 介绍海顿:海顿是著名的作曲家,他被后人称为“交响乐之父”。海

  顿生活在奥地利,那里是音乐王国。(出示第一节,齐读)

  (2)“请假条”就是《告别交响曲》,现在你知道“请假条”上为什么要加

  双引号了吗?(因为这并不是真正的请假条,而是一首交响曲,所以要加双引号。)

  二、初读课文,整体感知

  1. 通过预习,大家解决了不少问题。接下来,开火车读课文,一人读一句。 注意:读准字音,读通句子。读完后,请大家试着用上这四个词把课文的内容连起来说一说。

  2.大家把每个字音都读准了。现在自己先用上这四个词来说说看。

  3.交流。(补全板书)

  预设:乐师们向公爵请假,遭到了拒绝。于是,海顿写了一首《告别交响曲》

  作为请假条。

  海顿写了一首《告别交响曲》,替乐师们向公爵请假。公爵同意了他们的 请求。

  二.学习课文2、3小节

  1.海顿为什么要替乐师们向公爵请假呢?自己读读课文2、3小节,找出有关句子。交流出示有关句子:

  (1)有一年圣诞节前,乐师们向公爵请假,希望能回家过节,与亲人团聚,但

  遭到了拒绝。

  介绍圣诞节:每年的12月25日就是圣诞节,这是西方的最隆重的一个节日,相当于我们的春节,大家都盼着能与亲人团聚。

  (2)他十分同情大家,便说:“别急,我替大家请假。”海顿安慰大家,说——

  (3)这两句话,告诉了我们海顿为什么要替大家请假。请你用上这三个词语,

  试着说说海顿替乐师们请假的原因。先自己轻声说一说。

  2. 海顿急大家所急,那他又是怎么做的呢?

  A 出示:两天后,先试演一遍。

  B 海顿拿出一部新的交响曲后,他做了几件事?(2件事)

  (师)第一件是—— (师)第二件是——

  C 你能用“一方面?一方面?”把这两件事连起来说一说吗?自己先轻声说说。

  D 交流:a.两天后,海顿拿出一部新的交响曲,一方面让大家赶紧排练,一

  方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。

  其实,这两件事情是同样重要的,说的时候,顺序可以前后交换一下。

  b.两天后,海顿拿出一部新的交响曲,(一方面又说服公爵在圣诞

  节前将新乐曲先试演一遍,一方面让大家赶紧排练。)

  小结:正因为海顿做的这两件事都很重要,缺一不可。所以可以用“一方面?

  一方面”连起来说,而课文用了一个“分号”来连接,起到了同

  样的作用。

  E 一起读。

  四.学习4—6节

  1.师:试演那天,台下坐满了精通音乐的名流,课文的第五小节展现了当时

  的情景,先自己读读这一小节,注意:读准字音。

  这小节中有几个生字,先来学一学。

  1)奏:谁来拼?(注意平舌音)开火车直接读。写这个字的时候要注意什么?(下面的天第一笔是横,捺改成点)

  2)烛(一起拼)你们把翘舌音读准了。蜡:烛连成词语一起读。(蜡烛) 熄(一起读)、这两个字的部首都是———火字旁。

  2. (播放音乐)演出开始了,舞台上烛光摇曳,交响曲舒缓的引子响起了,把

  大家带入一个的仙境。乐师们仿佛看到了自己的家乡,那里有——(2、3人交流)

  是啊,那里非常美好,没有什么地方可以比得上。那就是(出示:美妙绝

  伦)。美妙到了极点!(齐读:美妙绝伦)

  3.出示:交响乐舒缓的引子响起,把大家带入一个美妙绝伦的仙境,

  (指名2-3人读、女生齐读)

  4.(播放小提琴曲)但就在这圣诞节即将来临的时候,乐师们却是有家难回

  啊!

  5.听!你来读(出示:可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。)乐师们仿佛在说——男生读读这句话。舒缓的音乐、凄婉的乐声——把这句话连起来读一读。(女生读蓝颜色的字,男生读黑色的字)。

  6.引读:(师)当乐曲演奏到最后一个乐章时,(生)每位乐师奏完一段独奏,就吹熄乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起身离去。

  7.(播放媒体)让我们回到演奏现场,舞台上烛光点点

  正如我们所见,乐曲演奏到最后一个乐章,第一位乐师奏完一段独奏,就——吹熄乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起身离去。他的背影仿佛在说—— 第二位乐师奏完一段独奏,又——吹熄乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起身离去。他的背影仿佛在说——

  第三位乐师奏完一段独奏,也——吹熄乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起身离去。他的背影仿佛在说——

  就这样,乐师一个一个地下场,随着乐曲的演奏,我们能感受到台上人(越来越少,)光线(越来越暗),乐曲声(越来越轻),而思乡之情的表达却越来越(强烈啊!)最后,台上只剩下两把小提琴,把乐曲引向尽头其中的一位演奏者就是海顿,只见他俩也是——吹熄乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起身离去。

  8.你是怎么知道的?再仔细读读第5节。

  (1)“每位”告诉我们每个乐师都是这样做的。

  还有吗?读读第6小节,找找答案。

  (2)在一片黑暗中,也就是所有的蜡烛都熄灭了。(对啊,你学会了联系上

  下文,读懂课文。)

  五.学习第6节

  1.师:演出获得了巨大的成功,在一片黑暗中,掌声热烈地响起来。

  2.出示:这种新颖的艺术形式取得了显著的效果。(个别读)

  3.句子中有三个生字

  1)艺:一起读 “艺”,给它找找好朋友(艺术、文艺、工艺)

  2)式:男女生读。伸出手一起写?

  3)效:我拼你读,你拼我读。说说怎么记住它?(加部首)注意:“交”的

  最后一笔是点。

  4.师:通常音乐会结束后,乐师们就一起起立,向观众致意,然后再一起离开。

  然而今天的演出形式却是与众不同,这种演出形式指的是?再读读第一节,找找有关句子。

  5. 多么新颖的艺术形式。这就是海顿写的音乐请假条,小朋友们,如果我们用文字写这张请假条,会有些什么内容呢?我们下节课就来试着写一写。

  6. 当时,公爵听到了——(多么优美)看到了——(多么新颖)想到了——

  7. 于是公爵宣布“各位乐师,请回家过圣诞节吧!”

  指导朗读:注意,这里有个“!”让我们一起大声宣布(齐读)

  六.总结

  1.而《告别交响曲》就成了一张——(生)优雅的“请假条”。今年是海顿

  逝世200周年,为了纪念这位“交响乐之父”,今年的维也纳新年音乐会最后一首曲目就演奏了《告别交响曲》,让我们一起再回到那优雅的演奏现场,伴着音乐,一起读读第5小节。(所有的观众同样以最热烈的掌声向这位音乐大师致敬。)

  2.朗读第5节。

  板书:

  34.(请假优雅的“请假条”——《告别交响曲》拒绝同情) 海顿 替乐师们 公爵

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关于请假条的教案
不能来校学习或参加某种活动,写好请假条给家长或同学带给老师。

  (二)质疑,请假条该怎么写?

  学生边看例文边总结,然后给学生一定时间消化,将例文完整的看一遍,在脑中留下请假条的正确格式。

  1.基本结构

  ①标题 ②称呼 ③正文 ④署名 ⑤日期:

  2.常用格式

  ①标题:居中写《请假条》,用来表明此文是用来请假的!

  ②称呼:平时怎么称呼,这里就怎么写,后面加冒号。(顶格写部门的名称或领导人的名字。这个地方往往是老师、领导等)。

  ③正文:请假理由、起止时间(请假缘由、起止日期及天数)。如果有什么事要交代,也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语,祝福对方,这个是所有公文里表示对对方的友好。

  如:因......需要请假,请假时间自2013年x月x日至2013年×月×日共××天,恳请领导批准。

  我因感冒头疼,需请假一天,望老师批准

  因今身体不适,故请假(多少)天。望领导(老师)批准!

  由于我有病,无法坚持继续上班,故请假,望批准!

  兹有本班(单位)学生(员工)XXX,因XXXX(病因)需休息治疗,现请假XX天,希批准为感! 因身体……原因,医生建议需要休息……天,希望领导批准,谢谢。

  ④署名:写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假,在名字前面加上“学生”二字。

  ⑤日期:写在署名下面,另起一行。也可以不写年,最好在月日下面写上上午或者下午,也可以写上时分,必要时加上地点。

  小结:

  写请假条要注意格式规范:在第一行的中间写上“请假条”。正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼;自第二行空两格起开始写请假的原因及要请多长时间:下一行空两格写“此致”,另起一行顶格写“敬礼!”;在请假条的右下角要署上请假人的姓名,在下面的一行要写清楚写请假条的时间。请假条最重要的内容是请假原因和日期,一定要写得明确,不能只写“因有事请假”。

  (三)实践练写

  创设情境一:清明节到了,王红要和家人一起去乡下扫墓,星期一一天不能来上课,请你替王红给张老师写一张请假条。

  创设情境二:

  4月15日,王平感冒了,不能上学,向张老师请假一天。

  1.读上面的原因

  2.自由写请假条

  3.评议,说说怎样写(分析)

  学生写时,我注意行间巡视,发现问题及时指正,不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后,选读部分学生的请假条,看谁正文语言简洁、说得清楚。

  (四)巩固阶段

  在家庭作业或小练笔中在创设情境,提供练习的机会:体育达标运动会要开始了,李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤,医生建议不能做剧烈运动,达标运动会不能参加了,请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔,并不用说请假几天,而是说不能参加运动会,跟上面讲的不一样,提醒学生不可机械记忆,应视具体情况而定正文内容。

  (五)在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后,再把他与留言条格式进行比较,这一环节切不可太早,否则会起误导作用,两种格式会混淆。

  (六)课堂总结

  一般最常用的请假条格式如下:

  请假条相当于公文中的“请示”,它是因事、因病或者因公请求领导、老师或其它负责人,准许不参加某项工作、学习、活动的文书。但它比请示简便、灵活,格式可以不固定,也可以固定。请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作,从小学、初中、高中到大学乃至工作,你都离不开请假条。

  1.注意叙述中的内容;写请假条要注意格式规范。

  2.特别是要把请求准假的意思好好地传达。

  3.还应是事先递交的。

  4.如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系。

  教学后记:

  实例分析。收集一些实例对其作分析,有利于应用文的实际运用。

  篇二:请假条教案

  请假条教案

  教学目标:

  1.知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度习惯。

  2.学会本课的14个生字,理介“请假条,发烧按时……”等词语的意思。

  3.学会写请假条。

  教学重难点:学会写请假条

  教学准备:投影、写有请假条的黑板

  教学时间:3课时

  第一课时

  教学要点:初读课文,学习,理介第1、2自然段教学有关的生字词。 教学过程:

  一、启发谈话,导入新课。

  1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢?

  2、揭题。

  3、质疑,为什么要写请假条?请假条该怎么写?

  二、初读课文,粗知大意

  1、带着上面质疑时间题听录音范读课文,初步了介课文内容。

  想一想:课文哪一段写“为什么”要写请假条?哪一段写“怎样”写请假条。

  2、自由读课文、生字、新词多读几遍,读准字音。

  三、生字教学

  1、看拼音卡片读生字。

  2、说说哪些字难写难记,该怎样记

  3、指导书写

  4、给生字扩词

  四、学习第1一2段

  1、分小组自学第一段

  思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期)

  2、交流汇报

  3、分学习小组学习第2段

  (1)、为什么要写请假条?

  (2)、理介“按时、制度”等词意

  五、小结:说说第1一2段告诉我们什么?

  六、作业:

  1、抄写生字

  2、熟读课文

  第二课时

  要点:自读课文,学习理介第3一4自然段

  过程:

  一、复习

  1、朗读课文

  2、说说为什么要写请假条?

  二、学习第3段

  1、默读第3段,用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。

  2、“……”表示写请假条先后的词语。

  3、出示投影片,“请假条”,按“先”、“再”、“最后”三个词分成三层。

  4、指导写请假条的内容和格式

  内容:向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、介。

  5、用自已的话来说怎样写请假条。

  6、试写请假条。

  三、学习第4段

  自由读一读,说说自己对这段话的理介

  四、小结:、说说怎样写请假条

  五、作业:完成课后作业第3题、第4题。

  第三课时

  要点:词句训练,学习写请假条

  过程:

  一、复习

  1、听写

  2、说说怎样写请假条

  二、写请假条

  4月15日,王平感冒了,不能上学,向楼老师请假一天。

  1、读上面的原因

  2、自由写请假条

  3、评议,说说怎样写(分析)

  三、学习第5题

  1、自己完成第5题

  2、分析:哪些地方写得不对,为什么?

  李丽写的请假条有一处不对,没有写明向谁请假。王英写的请假条,没有写明请假多少

  时间,没有写明请假条的日期)

  3、自已择一篇写。

  四、作业:

  自己编一则事,写一则请假条 板书:

  李老师:(称呼)

  请 假 条 写谁请假、请假的原因,请假多少时间 请假人姓名 日期

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优雅的请假条教案设计
??过的请假条,既能在交流中切实体会请假条的作用,又为引出课题《优雅的请假条》作铺垫,“优雅”一般指动作姿势、语言谈吐优美高雅,读了课题后,学生自然产生疑问:请假条怎么能说“优雅”呢?“学贵有疑”,质疑为下文围绕“优雅”展开教学作好了伏笔。

  二、自主学习,质疑解疑

  出示学习要求:(1)轻声读课文,要求:读准字音,读通课文

  (2)找出不理解的词句,打上“?”

  (3)思考:课题上的请假条为什么加上引号呢?

  说明:“不动笔墨不读书”的学习习惯从小养成。学生自读课文时,尝试着圈圈划划,带着问题读书。

  三、检查交流,整体感知课文

  1、出示生字词语:优雅、圣诞节、遭到、拒绝、美妙绝伦、演奏、吹熄、蜡烛、新颖、效果、

  (1)小火车读生字、词语

  (2)指导书写:奏、

  (3)交流对词语的理解:学生可说自己已经理解的或提出疑问

  2、指名分节读课文

  3、课文中的请假条是什么?(板书:乐曲)理解课题为什么用上“”。

  说明:本课生字较多,存在一定难度。教学时,要特别注意“雅、诞、遭、颖”等生字。注意自的教学各有侧重,如“雅”可与形近字比较,“颖”则注意后鼻音的巩固。部分词语的理解,“舒缓”“凄婉”等可在课文教学时,听音乐体验,或在语言环境中感悟。

  四、学习课文,了解起因

  过渡:海顿为什么要写这奇特的请假条呢?

  1、自读课文1—3节,思考海顿这样做的原因

  2、讨论学习:

  出示句子:海顿十分同情大家,便说:“别急,我替大家请假。”

  (1) 读读句子,你可以提出什么问题吗?(学生围绕句子质疑)

  (2) 联系上下文,练习说话:

  海顿十分同情大家,是因为( )。

  因为( ),海顿十分( ),所以他决定( )。

  3、小结:指导朗读1—3节

  说明:本单元要求学生能“读课文,提出问题”。针对学生实际,质疑能力的培养也应有个循序渐进的过程。从对词语的质疑到读句子提出疑问,学生的思维逐渐发展。这样的训练不是走过场,针对性和实效性较强。

  五、巩固字词,练习写字

  重点指导“雅”的书写:把握好该字的间架结构,注意左右不能分得太开。

  第二课时

  一、复习词语:抽读生字卡片

  二、继续学习课文

  (一)第五节:读中感悟“优雅”

  过渡:海顿的请假条为什么说是“优雅”的呢?

  请学生自读课文第五节:想想《告别交响曲》和我们听过的音乐一样吗?

  本文学习的重点是第五小节,教学时注意引导学生在反复朗读中感悟海顿请假条的“优雅”之处。

  1、交流、体会演奏方式的不同

  (1)出示:当乐曲演奏到最后一个乐章时,每位乐师奏完一段独奏,就吹熄乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起身离去。乐师一个一个地下场,最后,台上只剩下两把小提琴,把乐曲引向尽头??

  读了这段话,你有什么感受吗?

  (2)指导学生读出“无声告别”时场景的优雅与悲壮

  (3)你仿佛听到或者看到了什么?

  (4)讨论:海顿为什么安排这种方式的演出呢?体会海顿的独具匠心。

  说明:这是一场与众不同的演出,场面悲壮。教学时,抓住句子中的关键词“吹熄蜡烛”“提着乐曲”“起身离去”“一个一个”“引向尽头”,让学生通过多次朗读,仿佛看到在缠绵的思乡曲中的 “无声告别”。在学生的想象说话训练中,进一步体会文中“请假条”的“优雅”。

  2、交流领悟乐曲的优雅、内涵的独特

  (1)出示:交响乐舒缓的引子响起,把大家带入一个美妙绝伦的仙境,可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。

  学生自读句子,注意长句的正确停顿

  检查:抽读

  (2)听音乐感悟:乐曲是“美妙绝伦”而又“凄婉”的,这会是一种怎样的旋律呢?让我们一起听一听,感受一下吧!

  说明:借主题音乐欣赏来指导朗读,帮助学生加深对课文的理解是一个行之有效的方法。但由于乐曲含义深刻,而学生的欣赏能力有限,因此,在欣赏音乐时,教师可以配之以生动的旁白介绍,使学生真正有所感悟,并能积累语言,为说话练习积累语言材料。

  (3)学生说说感受:出示:这音乐是如此的 ,又如此的 ,乐师们仿佛在说:“ 。”

  (4)指导读句,体会乐师们强烈的思乡之情

  (5)此时此刻,乐师们似乎在诉说什么?

  (6)海顿为什么谱写这样的旋律呢?体会海顿用心良苦

  3、小结并指导朗读第五节

  美妙的乐曲、凄婉的乐章表露出强烈的思乡之情。

  说明:读中感悟、读中体验,教学始终以“读”为本。在这一重点段落的教学时,一次次地朗读,以提升学生的认知水平、情感水平。

  4、练习背诵

  (二)第六节:读中感悟“折服”

  过渡:我们被海顿的优美旋律打动,更被他的智慧所折服,那公爵和人们呢?

  1、读第六节,理解“折服”

  说明:课堂教学逐步从识字向阅读理解过渡。教学时,抓住段落中的关键词语的理解有助于学生正确感悟文本。“折服”本义是使人信服的意思。教学时,读读句子,想想人们被什么折服?为什么会被“折服”?帮助学生再次感悟“请假条”的“优雅”,海顿的睿智。

  2、此时此刻,公爵听着乐曲,看着表演,会想些什么呢?

  3、小结、引读第六节

  三、总结

  1、有感情地读全文

  2、总结

  充满智慧的海顿以独特优雅的音乐语言书写并递交了一份特别的请假条。

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